DRAAF Centre-Val de Loire - Engagement citoyen

Journée régionale des « Jeunes engagés de l'enseignement agricole » en Centre-Val de Loire

2025-01-23T17:05:51Z

Le réseau des écoresponsables des établissements d'enseignement agricole de la région Centre-Val de Loire compte une centaine d'élèves, étudiants et apprentis et une vingtaine d'éco-encadrants.

Le jeudi 5 décembre 2024, les jeunes engagé.es de l'enseignement agricole se sont réunis au lycée agricole de Blois (AgroCampus des deux vallées) pour une journée de rencontre, de partage et d'engagement citoyen.
Ce regroupement inter-établissements est une expérience inédite pour faire présenter les projets portés, mis en place ou envisagés par les élèves et leurs encadrants.

Activité photo-langage. | DRAAF Centre-Val de Loire 2024

Le fil conducteur de la journée et les activités dynamiques proposées par l'équipe animatrice visaient à faire émerger les idées pour faire évoluer les projets écoresponsables, pour créer des liens entre des représentants et « faire réseau », pour se questionner sur ses pratiques et s'inspirer des projets partagés.

Les différents ateliers de la journée. | DRAAF Centre-Val de Loire 2024

Objectifs de la journée :

Lancer une dynamique au niveau régional des écoresponsables et créer des liens avec le CRDEEAP (Conseil régional des délégués élèves et étudiants de l'enseignement agricole public).
Favoriser l'engagement sous toutes ses dimensions, la mobilisation des jeunes, leur prise d'initiative et leur créativité.
Travailler sur le vivre ensemble et la citoyenneté.

Au programme : brise-glace, atelier de photo langage, foire aux projets, déjeuner au restaurant scolaire, visite du lycée autour des projets en lien avec l'Éducation au Développement Durable et lancés par les éco-responsables de l'établissement, World-Café pour partager les notions et les idées, élection des délégués régionaux et fresque collective.
Aussi diversifiées que les projets abordés, les activités de cette journée ont été illuminées par l'engagement des élèves, leur bonne humeur, leur enthousiasme et leur énergie pour changer le monde.

Parole de jeune : Qu'est-ce que c'est l'engagement ?
« C'est se mobiliser pour une cause, en sensibilisant via l'entraide et la lutte contre les injustices et l'isolement »

La directrice-adjointe du lycée de Blois, Valérie RINTEAUX, a ouvert cet événement avec plaisir en mettant l'accent sur le challenge pour les jeunes et les adultes de faire avancer l'écoresponsabilité dans chaque établissement.

Mot de la directrice-adjointe du lycée de Blois, Valérie RINTEAUX. | DRAAF Centre-Val de Loire 2024

L'organisation de cette journée était portée par le Service Régional de la Formation et du Développement (SRFD) de la DRAAF Centre-Val de Loire et par l'équipe l'Institut Agro - Campus de Florac, Orane, Véronique, Florestan et Moïse, qui en ont animé les différentes étapes. Les éco-encadrants et les jeunes ont également été acteurs dans la construction des actions.

Les éco-responsables, de jeunes citoyens qui ont envie d'agir en faveur du développement durable :

Les « éco-responsables » sont des élèves volontaires
Les « éco-responsables » sont porteurs de valeurs communes
Les « éco-responsables » sont sensibles aux problèmes environnementaux ; ils sont des ambassadeurs de la transition écologique.
Les « éco-responsables » mettent en place des projets et des actions concrètes ; ils sont « chef de projet », décideur et garant de l'atteinte des objectifs.

À l'occasion des rencontres des écoresponsables, la DRAAF a souhaité réunir le Conseil régional des délégués élèves et étudiants de l'enseignement agricole public (CRDEEEAP).
Le représentant des élèves et étudiants de l'enseignement agricole public qui siège au conseil national de l'enseignement agricole (CNEA), Gaétan DESCAMPS, a fait part de son expérience.
Élève au LEGTA de Vendôme en Terminale de Bac Général Biologie-Écologie, il s'est déclaré très content de participer à ce mouvement d'écoresponsabilité. Son envie de faire évoluer l'enseignement agricole passe par le soutien aux actions des élèves, ainsi que la compréhension des problématiques auxquelles ils sont confrontés. Il est fier d'être élu, représentant des élèves et étudiants au CNEA. Ils ne sont que 2 élèves et étudiants.

« C'est la plus haute instance de concertation. Au cours des réunions, nous pouvons discuter avec le Directeur général de l'enseignement et de la recherche (DGER) et avec Madame la Ministre. Nous sommes les représentants des élèves et étudiants des lycées publics et faisons remonter les problématiques des régions au niveau national. »

Son avidité à apprendre de nouvelles choses l'a amené à s'intéresser aux instances (CRDEEEAP, CNDEEEAP et CNEA) et à être acteur de la dynamique. Il explique par exemple qu'en CNEA, il a discuté de la mise en place des examens du Bac Technologique STAV en Nouvelle-Calédonie dans le contexte spécifique que l'île a connu. Il veut devenir enseignant dans l'avenir, pour transmettre ses connaissances !

De gauche à droite : Gaétan DESCAMP (CNDEEEAP et membre du CNEA) Malo MERCIER de BEAUROUVRE (CNDEEEAP), Manon CRÉPIN (CREA) et Louis GARNIER (CREA). | DRAAF Centre-Val de Loire 2024

Enfin, cette journée a permis aux jeunes engagés de l'enseignement agricole de renforcer leurs réseaux, de partager des idées innovantes et de s'inspirer mutuellement pour faire progresser leurs projets écoresponsables.
Une expérience enrichissante placée sous le signe de la collaboration et de l'engagement citoyen !

Fresque finale. | DRAAF Centre-Val de Loire 2024

« La parole est à l'avenir ! » : le concours de plaidoiries citoyennes à Orléans

2024-04-12T12:54:42Z

En mars 2024, s'est tenue la Journée de restitution des Plaidoiries citoyennes de l'enseignement agricole au Cercil Musée-mémorial des enfants du Vel d'hiv à Orléans.

Le concours de plaidoiries citoyennes « La parole est à l'avenir ! » est une mobilisation de l'enseignement agricole pour les valeurs de la République, initié par la direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) avec l'objectif d'encourager les futurs citoyens et futures citoyennes à participer au débat public, en les incitant à s'emparer collectivement des questions d'actualité.

L'édition 2024 s'est tenue à Orléans, au Cercil - Musée-mémorial des enfants du Vel d'hiv. Les équipes de 7 établissements d'enseignement agricole de 7 régions sont venues présenter leurs plaidoiries, en présence de Benoît Bonaimé, Directeur général de l'enseignement et la recherche.

Les jeunes ont réalisé des prestations de grande qualité, engagées, émouvantes, argumentées.
Les finalistes de la région Centre-Val de Loire, Mélissa et Célestin élève en 1ère Bac Pro Aménagements paysagers et Suély, élève en 3ème de l'enseignement agricole) avec le concours de classes de 1ère Bac Pro Technicien-Conseil-Vente Univers Jardinerie, Forêt et Agroéquipement du Lycée du végétal de Beaune La Rolande, ont présenté « Dites-nous, Max », une parole puissante sur la défense fervente de la liberté artistique.

Bravo à eux !

Signature de la convention égalité filles-garçons dans le système éducatif

2022-03-01T17:23:33Z

A quelques jours de la journée des droits des femmes, en présence de la Directrice régionale aux droits des femmes et à l'égalité à la Préfecture de Région Centre-Val de Loire, la Rectrice, le Directeur régional, les Présidents des Universités d'Orléans et de Tours, le Conseil régional ont signé la convention régionale 2022-2024 pour l'égalité entre les filles et les garçons dans le système éducatif.

L'enseignement agricole est un partenaire engagé dans la politique éducative de la promotion de l'égalité entre les filles et les garçons. Les établissements sont mobilisés pour mettre en place chaque année différentes actions ponctuelles et dans la durée afin de lutter contre les stéréotypes et transmettre une culture de l'égalité et du respect mutuel.

La DRAAF et les établissements d'enseignement agricole seront impliqués et investis dans les 5 axes stratégiques de cette convention :

piloter la politique d'égalité au plus près des élèves et des étudiants et des étudiantes ;
former l'ensemble des personnels à l'égalité ;
transmettre aux jeunes une culture de l'égalité et du respect mutuel ;
lutter contre les violences sexistes et sexuelles ;
s'orienter vers une plus grande mixité des filières de formation.

Les apprenants du Lycée agricole de Bourges engagés dans le SNU

2019-07-15T11:48:17Z

Débutée à 8h en Place d'Arme de l'Ecole Militaire de Bourges et poursuivie dans la magnifique salle de la Préfecture du Cher, la cérémonie de clôture de la première cohorte du Service National Universel a été un succès, le vendredi 28 juin 2019 sous la double invitation de Madame Catherine Ferrier Préfète du Cher et le Général Philippe César Baldi commandant de l'école militaire.

Le département du Cher est l'un des 13 départements pilote de cette expérimentation.
Intégrés au groupe des 160 jeunes qui ont passé 2 semaines à Bourges, 15 élèves et apprentis du lycée agricole de Bourges-Le Subdray ont participé à cette première séquence du stage de cohésion.
Les jeunes ont su montrer leur engagement citoyen.
C'est par la Marseillaise et le lever des couleurs que les jeunes ont démarré la journée et c'est avec le chant des partisans qu'ils ont clôturé la cérémonie.

Des élèves du LPA de Montoire-sur-le-Loir, au parlement européen !

2019-01-14T15:13:30Z

La 4° édition des assises nationales des Maisons des Lycéens (ANMDL) a eu lieu du 3 au 5 décembre 2018 au Parlement Européen de Strasbourg. Organisées chaque année par la Fédération des MDL (FMDL), ces assises nationales sont un lieu d'échange pour les élèves et leurs accompagnateurs pour développer les maisons des lycéens et leurs réseaux locaux, former les jeunes, partager, débattre et créer des projets.
Créer une coopérative, lutter contre les discriminations ou s'interroger sur le dérèglement climatique, tels sont les thèmes sur lesquels plus de 1000 jeunes, réunis pour les assises nationales des maisons des lycéens, ont travaillé.

Manon Alves Vicente et Coraline Duchet, respectivement secrétaire et trésorière de l'ALESA, l'Association des Lycéens, Etudiants, Stagiaires et Apprentis du Lycée agricole de Montoire-sur-le-Loir et leur enseignante en éducation socioculturelle, Isabelle Lafont, ont fait le voyage jusqu'à Strasbourg pour représenter leur établissement.

Les sessions de travail ont eu lieu au parlement européen, et se sont ouvertes dans le mythique hémicycle. Les journées, denses, ont été ponctuées d'ateliers variés qui ont bien entendu été un point fort de ces journées. Les rencontres et les échanges plus informels ont également été très riches. Et la découverte de la ville de Strasbourg restera marquante.

Les ALESA : pivot du dispositif de l'Education socio-culturelle
Dans l'enseignement agricole, les Maisons des lycéens sont organisées sous la forme d''ALESA. Ce sont pour les jeunes investis au sein de ces associations, des lieux privilégiés d'apprentissage à la prise de responsabilités, d'épanouissement personnel, et d'accès à l'autonomie. C'est un creuset d'initiatives dans lequel les apprenants peuvent s'exprimer en organisant des manifestations internes ou publiques, en animant et en gérant des clubs culturels, sportifs, clubs de théâtre ou de musique, activités détente et loisirs, en animant le foyer des élèves.
Cet engagement est désormais valorisé et reconnu dans la certification par l'unité facultative « engagement citoyen ».

Un prix pour la ''Mémoire combattante''

2018-06-22T11:24:56Z

Lauréats du concours "Mémoire Combattante",

En cette année de célébration du centenaire de la fin de la 1ère guerre mondiale, les élèves de CAPa SAPVER - Services aux personne et vente en espace rural du LPA de Chambray-lès-Tours, encadrés par leurs enseignants d'éducation socio-culturelle et d'histoire-géographie, se sont inscrits au concours scolaire "Mémoire combattante" organisé par l'Union Nationale des Anciens Combattants.

Les élèves se sont pleinement investis dans la réalisation d'un projet construit autour de la thématique des "Gueules Cassées", ces hommes meurtris à vie, physiquement comme psychologiquement, lors des terribles combats auxquels ils ont été mêlés.

La finalisation de leur projet concrétisée par la réalisation d'un film d'animation en papiers découpés a nécessité, de la part de chacun des jeunes, un travail de recherche documentaire historique, la consultation d'archives, l'écriture d'un scenario, la conception des supports. Ils ont mobilisé leurs capacités intellectuelles et manuelles pour arriver à une œuvre collective qui a été primée par le jury national.
Par ce travail, les jeunes ont exprimé leur engagement citoyen et apporté leur contribution au devoir de mémoire.

Visionnez la vidéo

ils participent aux cérémonies d'anniversaire de l'Union des Anciens Combattants

Le 12 mai 2018, les élèves ont été invité au cercle des augustins à l' occasion du 100° anniversaire de la création de l'Union Nationale des Combattants. Un prix leur a été remis pour leur création.
Puis, ils ont eu l'honneur de remonter les Champs Elysées avec les 1 300 porte-drapeaux des délégations d'anciens combattants jusqu'à l'Arc de Triomphe où ils ont assisté au ravivage de la flamme sur la tombe du soldat inconnu par la Secrétaire d'Etat auprès de la ministre des Armées en charge des anciens combattants et de la mémoire, Madame Geneviève Darrieussecq.

Une belle expérience pour ces jeunes et un succès qui les honore ainsi que la communauté éducative au sein de laquelle ils ont choisi de se former. Félicitations aux lauréats !

Le lycée horticole de Blois mobilisé contre le harcèlement scolaire

2018-03-02T21:40:29Z

Au cours du mois de février, l'association Totem - spécialisée dans la prévention des addictions et du harcèlement scolaire - est intervenue auprès des élèves et des apprentis du lycée horticole de Blois sous la forme d'une présentation théâtrale racontant l'histoire de "Théo, victime des moqueries de ses camarades".

La question du harcèlement se pose régulièrement dans les établissements scolaires, mais de quelle manière l'aborder?
La technique "théâtrale" d'animation de groupe est vivante et interactive. Elle permet de tenir l'attention des jeunes en alternant humour et émotion.

Cette mise en scène, parfois rude, a pour objectif de sensibiliser les jeunes sur cette problématique. Comment arrive-t-on à être harcelé ou être harceleur ? Comment repérer une situation de harcèlement ? Comment réagir ? Comment agir ?

Le thème du harcèlement entre élèves est abordé de manière transversale tout en s'appuyant beaucoup sur le réel (faits-divers basés sur une histoire vraie). Les exemples que donne le comédien permettent aux jeunes de s'interroger sur leurs représentations et de réfléchir autrement.

L'écoute et la participation des jeunes tout au long de l'intervention, ont démontré tout l'intérêt qu'ils y ont trouvé ainsi que leur besoin d'information.

Bientôt, les professeurs et les personnels de l'établissement recevront une formation pour permettre une détection précoce des situations et une meilleure prise en charge des victimes et des groupes d'élèves impliqués.

Cette intervention a été organisée dans le cadre de l'appel à projets "promotion de la santé" financé par le Conseil régional Centre-Val de Loire qui accompagne les lycées dans la mise en œuvre d'actions de promotion de la santé autour de trois volets : alimentation, conduites à risques et santé environnementale.

Pour en savoir plus sur le harcèlement scolaire

Une plateforme de ressources "citoyenneté" pour les acteurs de l'enseignement agricole

2018-01-17T14:50:09Z

Les évènements tragiques qui ont frappé la France ces deux dernières années nous interrogent tous, sur le vivre ensemble dans la diversité, et sur l'un des socles de la République, la citoyenneté.
Reliée à d'autres éducations telles que, notamment, l'éducation artistique et culturelle, l'éducation au développement durable et l'éducation pour la santé, l'éducation à la citoyenneté par le biais des enseignements tout comme des actions éducatives, doit permettre la formation au jugement de futurs citoyens et professionnels responsables.

L'enseignement agricole est pleinement investi dans cette grande mobilisation de l'école en faveur des valeurs de la République. Il s'agit de défendre la laïcité et lutter contre les discriminations, favoriser l'engagement citoyen et lutter contre les inégalités en promouvant une mixité sociale. Le plan d'actions de l'enseignement agricole "100 % citoyen", élaboré en 2015, doit répondre à ces objectifs.

C'est dans ce cadre et pour répondre aux besoins des équipes en établissement que la Direction générale de l'enseignement et de la recherche a conçu une plate-forme de ressources dédiée à la citoyenneté.

Cette plate-forme de ressources accessible via l'adresse citoyennete.educagri.fr s'adresse à l'ensemble des acteurs de l'enseignement agricole, qui interviennent auprès des apprenants.
Elle vise à :

aider les équipes à mettre en place des actions avec les apprenants, pour accompagner les jeunes à se construire une opinion, à la défendre, à entendre celle des autres, à respecter les différences ;
accompagner la prise d'initiatives des élèves (espaces/lieux de citoyenneté à questionner)
permettre aux équipes et aux établissements de lancer des réflexions au niveau du projet d'établissement en organisant des temps de formation afin que les équipes puissent acquérir une culture commune sur ce sujet (et de fait de questionner aussi la citoyenneté entre adultes)
Son contenu est original de part sa navigation qui est non linéaire mais aussi de part la multiplicité de ressources qu'elle rassemble. Cette plate-forme propose des repères théoriques sur des notions clés. Elle décline son contenu en différentes thématiques (citoyenneté et nature, citoyenneté et égalité des chances, citoyenneté et médias) et réunit des outils ainsi que des expériences de terrain.

Touscaps, le « serious game » qui peut sauver des vies

2017-11-29T16:52:20Z

On se dit souvent que ce serait bien de se former aux gestes de premiers secours mais on ne prend pas le temps de le faire !
Avec le jeu en ligne « tous caps ! » , chacun peut acquérir des réflexes et des connaissances pour savoir réagir au mieux.

Ce projet développé par le Ministère de l'agriculture et de l'alimentation est mené en étroite collaboration avec la Fédération Nationale des Sapeurs Pompiers de France.

En se connectant à partir d'un smartphone, d'une tablette ou d'un ordinateur au site touscaps.fr, le « joueur » s'intègre dans une communauté de jeu : son établissement d'enseignement.
Il accède à des connaissances thématiques (se préparer aux missions) et accomplit des missions successives (mise en application des contenus).
Son classement individuel alimentera le score de son établissement, car c'est aussi une dimension collective qui est recherchée.

Le jeu développe différents thèmes et scénarios

les gestes de secours,
la prévention au quotidien,
les déplacements,
les risques naturels
retour d'une soirée un samedi soir, le jeune voit un véhicule accidenté,
un maître de stage est avec son stagiaire sur une parcelle, il fait un malaise,
lors d'un cours, le professeur fait un malaise et s'écroule sous les yeux des élèves
dans le couloir, l'électricien du lycée change un néon et tombe de l'échelle…

Un jeu évolutif : Des notions et mises en situation complémentaires sur des thématiques variées, particulières à l'enseignement agricole seront progressivement intégrées : exploitation agricole et atelier technologique, situations de travail utilisant des machines dangereuses, présence d'animaux d'élevage, utilisation de produits chimiques dangereux.

Un clic est la partie commence !!

Des élèves participent à la signature de la convention nationale entre l'enseignement agricole et les sapeurs pompiers

2017-03-01T17:39:15Z

Mardi 28 février 2017, au Salon international de l'agriculture, 2 élèves - jeunes pompiers – du lycée professionnel agricole de Montoire-sur-le-Loir ont assisté à la signature de la convention nationale entre Philippe Vinçon, directeur général de l'enseignement et de la recherche du ministère de l'agriculture et Eric Faure, Colonel et président de la fédération nationale des sapeurs pompiers.

Cette convention poursuit 2 objectifs principaux :

former les jeunes - élèves et apprentis - et les professeurs des établissements d'enseignement agricole à la prévention des risques et à l'apprentissage des premiers secours.

promouvoir le métier de sapeur pompier professionnel ou volontaire auprès des jeunes.

A cette occasion, Jérémy et Corentin ont témoigné de leur attachement à cette profession et de ce qui les a motivé à devenir pompier volontaire.

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